教學

Josh 在日前寫了一些有關CS授課的討論(詳見Joshsoft: 熱血對話)，我想說一下我的熱血看法(當然，非常理想而不符合常理)
我所認為的授課進度是這樣子的

大一為其學生架起framework，讓學生對於Computer Organization建立整個大局觀，至於怎麼建立，我相信在Josh文中有詳細說明。

大二大三為其所建立的CS big picture開始進行填充，連結的工作，這就很像，每個人都知道CPU, Memory, Motherboard, Display Card ，但是中間的關係卻很難用簡單的話來說明，也就是說，如果大一順利建立起CS的任督二脈的概念，我相信大二大三會是非常充實的

大四可以把戰線拉到application層面上，只有理論而不實作，這些理論永遠只是空談，以現階段最接近application可以說是大學生的專題(專題在我們學校好像淪為推薦的武器，事實上這非常可惜)

寫完才發現自己講的非常簡單，但是得說明一點，這個架構得建立在一個非常不可能的基礎上，第一，學生都很認真，至少回家要複習，自己要有主動學習吸收的心，簡而言之，對於CS的學習必需要有相當程度的狂熱(這可能是基本教義派XD)，第二，老師必需都在一個水準之上，用Josh的話來說，至少必需是第二境界，事實來說，這樣子的老師多嗎，這似乎也是一個見仁見智的問題，以Josh現在見到而言，恐怕不超過十隻手指頭，當然，我們也可以找學校的年輕老師建立一個新團隊，必定有相當程度的陣痛期，如果教的好，這些學生的response是否又能夠讓老師滿意呢

說穿了，學習的核心是"人"，這些課程，我想真的沒有那麼難搞定

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不妨當做我在述說一個夢想吧:)