回學弟的文

喬峰在被遺忘的資訊教育~寫了一些東西，本想直接回文，後來想想，我還是貼在我的blog吧...版面較大

---

>而繁瑣的計算機概論，逐漸被淡忘~
哈哈....台灣的硬體組裝界，可是一堆人沒淡忘....以修電腦為例，經驗是一個判斷的依據，你對電腦的了解程度又是一個判斷的依據。

>所以，電腦知識在無形中，被一般人認定為「不必要的」..
>然而，我也想說，學「文言文」、學「化學」等..
>這跟我以後的課程有何關係？這跟我的生活有何關係？

不管怎麼說，你的語文能力是基於文言文等等的文學之上，難不成你希望你所寫或說的文章，是一個不成章法，贅字太多的東西嗎？如果我們真的考慮我們所學的，是否音樂，美的欣賞都不要學了？
Steve Jobs(不知道去查書，這個人我懶的解釋XD)，他花了好幾年在學習書法，因為他覺得書法有一種美，當然，他所做的跟書法完全沒有關係。Mac OS出來時，就因為Steve Jobs學過書法，對於文字要求的一種美感，也讓大家笑Windows長的實在難看

>既然這些被列為「正規」課程，那「資訊」為何不行？
為什麼音樂不行，為什麼美術不行，為什麼一堆課程不行？高中所學的課程，仍然是通識教育，雖然我不否認，這對特殊專長的人具有一定的扼殺程度，但是，也不是每一個都可以早早知道自己的興趣

>加上中學不注重資訊教育，難怪台灣的資訊展業比不上他國了..
比不上他國有很多原因，絕對不是單單幾句可以解決的，環境不允許，學生不努力，資訊基礎教育沒打穩，導致要進階過於困難，以至我們始終為他人做嫁

>也許哪一天，將「資訊科」列為必考科目，這一切將會改觀
>儘管這不是治本的做法，但，「它」至少可行！
那麼我們要重點發展的全部列為必考科目吧，你認為怎麼樣？經濟啦，管理啦，電子學啦，能列的全部列一列，一個國家的發展，雖然會著重於某一項，但是不代表不用健全發展，自古文人相輕，資訊人相輕，我看照你的想法，不同的行業都要相輕一下，學文學看不起學電腦，學電腦看不起學經濟，學經濟看不起學管理

這狀況，還蠻好玩的

還有一點就是，列入考試科目，按照學生心態，應付了事居多，這樣子豈不更慘？如果沒有列入考試，我覺得，電腦這門學科，在中學還存在應有的活力，是可以強調的

每個人的學習有不同的重點在，今天我最不肯犯的盲點就是，我學電腦是因為資訊很重要，所以別人也要跟著我認真學

我認為的做法其中之一有，大學每個系可以開放幾個靠專業而錄取的名額，而降低一般通識所佔的成績比例，資工系，評估每個人的計算機概論與程式設計做為判斷標準，再參考數學英文，按照一般高中做法，或許會比較願意去特別培訓，這跟學測最大的不同是，學測以成績當做第一階段，而這方法是以專業項目當做第一階段(這或許是更寬廣的保送，哈哈)

要注重資訊教育，一方面要自己覺醒，我覺得台灣從來沒有注重過基礎教育，更何況離一般人有距離的資訊教育，這就又很多事可以說了

---

--
台灣的教育，真是一個神奇的制度