星期日, 8月 06, 2006

回學弟的文

喬峰在被遺忘的資訊教育~寫了一些東西,本想直接回文,後來想想,我還是貼在我的blog吧...版面較大



>而繁瑣的計算機概論,逐漸被淡忘~
哈哈....台灣的硬體組裝界,可是一堆人沒淡忘....以修電腦為例,經驗是一個判斷的依據,你對電腦的了解程度又是一個判斷的依據。

>所以,電腦知識在無形中,被一般人認定為「不必要的」..
>然而,我也想說,學「文言文」、學「化學」等..
>這跟我以後的課程有何關係?這跟我的生活有何關係?

不管怎麼說,你的語文能力是基於文言文等等的文學之上,難不成你希望你所寫或說的文章,是一個不成章法,贅字太多的東西嗎?如果我們真的考慮我們所學的,是否音樂,美的欣賞都不要學了?
Steve Jobs(不知道去查書,這個人我懶的解釋XD),他花了好幾年在學習書法,因為他覺得書法有一種美,當然,他所做的跟書法完全沒有關係。Mac OS出來時,就因為Steve Jobs學過書法,對於文字要求的一種美感,也讓大家笑Windows長的實在難看

>既然這些被列為「正規」課程,那「資訊」為何不行?
為什麼音樂不行,為什麼美術不行,為什麼一堆課程不行?高中所學的課程,仍然是通識教育,雖然我不否認,這對特殊專長的人具有一定的扼殺程度,但是,也不是每一個都可以早早知道自己的興趣

>加上中學不注重資訊教育,難怪台灣的資訊展業比不上他國了..
比不上他國有很多原因,絕對不是單單幾句可以解決的,環境不允許,學生不努力,資訊基礎教育沒打穩,導致要進階過於困難,以至我們始終為他人做嫁

>也許哪一天,將「資訊科」列為必考科目,這一切將會改觀
>儘管這不是治本的做法,但,「它」至少可行!
那麼我們要重點發展的全部列為必考科目吧,你認為怎麼樣?經濟啦,管理啦,電子學啦,能列的全部列一列,一個國家的發展,雖然會著重於某一項,但是不代表不用健全發展,自古文人相輕,資訊人相輕,我看照你的想法,不同的行業都要相輕一下,學文學看不起學電腦,學電腦看不起學經濟,學經濟看不起學管理

這狀況,還蠻好玩的

還有一點就是,列入考試科目,按照學生心態,應付了事居多,這樣子豈不更慘?如果沒有列入考試,我覺得,電腦這門學科,在中學還存在應有的活力,是可以強調的

每個人的學習有不同的重點在,今天我最不肯犯的盲點就是,我學電腦是因為資訊很重要,所以別人也要跟著我認真學

我認為的做法其中之一有,大學每個系可以開放幾個靠專業而錄取的名額,而降低一般通識所佔的成績比例,資工系,評估每個人的計算機概論與程式設計做為判斷標準,再參考數學英文,按照一般高中做法,或許會比較願意去特別培訓,這跟學測最大的不同是,學測以成績當做第一階段,而這方法是以專業項目當做第一階段(這或許是更寬廣的保送,哈哈)

要注重資訊教育,一方面要自己覺醒,我覺得台灣從來沒有注重過基礎教育,更何況離一般人有距離的資訊教育,這就又很多事可以說了



--
台灣的教育,真是一個神奇的制度

張貼留言